申請對象：外國語文學系  ·  關鍵字：ACE

各位教授好，我是〇〇高中三年級的蘇宥謙。如果用三個英文字介紹自己，我會選擇 ACE——這也是語言對我的三層意義。

A 是 Authenticity，真實的連結。高二暑假我赴日參加語言交流計畫，住進一個不說中文的家庭。語言在那一刻不再是考試工具，而是讓彼此真正理解的橋樑。

C 是 Cultural Bridge，跨文化橋樑。回國後，我籌辦「世界文化週」活動，邀請不同國家背景的同學雙語分享文化故事，全程雙語主持吸引超過四百位師生參與。

E 是 Expression，精準表達。我代表學校參加全國英語辯論邀請賽，學會在壓力下有邏輯地說服他人，帶領隊伍進入四強。

這三個面向，讓我確信語言不只是一種技能，而是理解世界的入口。我希望透過外文系的訓練，成為一個能在不同文化之間搭橋的溝通者。

申請對象：資訊工程學系

各位教授好，我是〇〇高中三年級的林竣翔。我最大的特色，是能把對程式的熱情轉化為解決真實問題的行動力。

高一，我發現學校社團活動資訊散落各處、難以查詢，於是自學 Python，花三個月獨立開發一款校園活動查詢 App，上線後超過一千五百位同學下載使用。

高二，我以這個專案代表學校參加全國高中生程式設計競賽，與大學生同場競技，獲得全國第八名。同年擔任資訊社社長，帶領十二人小組重構系統架構，大幅提升穩定性與使用者體驗。

這段歷程讓我深刻體會：好的工程師不只寫得出程式，更要懂得使用者真正需要什麼。因此，我希望進入資訊工程系，深入學習人機互動與軟體工程，未來投入開發真正改善日常生活的數位產品。

申請對象：社會工作學系

各位教授好，我是〇〇高中三年級的方柔安。其實，過去的我，是一個習慣保持距離的人。

直到高二寒假，我在偏鄉課輔機構擔任志工，陪伴一群長期缺乏家長陪伴的孩子。其中有個男孩叫阿宏，前兩週總是低著頭，連作業都不願意拿出來。第三週，我們終於在一道數學題上一起笑了出來。第四週，他突然對我說：「老師，我以後也想像你一樣，幫助別人。」

那句話，讓我第一次真正明白「陪伴」的力量。回到學校後，我開始主動擔任班際輔導與義工服務，也也更懂得傾聽身邊需要支持的同學。

我希望進入社會工作學系，學習如何用更專業的方式理解人的需求，未來成為一名兒少社工師，陪伴那些正在等待有人轉身的孩子。