TEACHER PROFILE
HENRY 亨利英文 （林宗翰老師）
把生活裡說得懂的想法，翻成考場上寫得出的英文；句子會組，作文自然展得開。
TEACHING VIDEO
英文教學影片
學測英文寫作｜說明文公式與高分句型，亨利老師教你把作文寫進高分區。
EDUCATION
學歷
- 國立高雄師範大學 英語教學研究所 畢
EXPERIENCE
經歷
- 宏儒升大學
- 宇凡英文
- 遠見
TEACHING STYLE
教學特色
01
情境互動 × 語感啟動
先讓學生願意回應，觀念才真正進得去
用日常話題、問答與即時反應帶學生進入英文情境，降低對規則的距離感；課堂氣氛輕鬆，但每一次互動都指向字詞、句型或閱讀判斷，笑聲之後留下可用的語感。
02
翻譯拆句 × 英文重組
先拆中文訊息，再選句型把意思組回來
帶學生辨認中文句子的核心訊息、時態與邏輯關係，再選擇合適句型重組成英文；翻譯不靠逐字硬換，而是學會決定主詞、動詞與修飾語的先後位置。
03
學測作文 × 段落展開
從審題、列點到主題句，讓內容有路可走
依學測作文題型練習抓任務、整理觀點與安排段落；先用主題句定方向，再補例子與說明，幫助學生跨過「知道要寫什麼，卻不知道如何展開」的卡點。
04
生活語感 × 手寫輸出
把熟悉情境轉成翻譯與作文可用的表達
課堂互動中累積的片語與句型，會回到翻譯和作文反覆使用；學生不只在選擇題中認得英文，也能把日常想法轉成完整句子，逐步建立自己的手寫素材庫。
LEARNING FIT
適合對象與學習收益
01
適合對象
翻譯知道中文卻組不出英文、作文常停在第一句的學生
適合腦中有想法，但缺少句型與段落組織，導致學測翻譯和作文無法完整作答的學生。HENRY 老師用生活情境降低手寫門檻，再把表達整理成可練習的組句與篇章步驟。
02
學生能得到什麼
翻譯有組句步驟、作文有段落架構、想法能落成英文
學生會先拆解訊息再選句型完成翻譯，並用審題、列點、主題句與支持內容展開作文；生活語感不只停在「看得懂」，而是成為學測手寫題可直接使用的表達力。
ENGLISH TESTS
英文檢定教學
亨利老師也教多益、全民英檢、雅思、托福等英文檢定，依你的目標檢定規劃單字、閱讀、寫作與口說準備。延伸閱讀：