TEACHER PROFILE
OTIS 英文 （劉康汯老師）
即使我們再平凡，我們都是限量版——用對方法，把英文變成只屬於你的優勢。
EDUCATION
學歷
- 國立高雄師範大學 英語文學 碩士
EXPERIENCE
經歷
- 宏儒升大學 英文教師
- 高雄遠見補習班 英文教師
- 高雄東林補習班 英文教師
- 屏東宇凡補習班 英文教師
- 台中揚智補習班 英文教師
TEACHING STYLE
教學特色
01
字根 × 同義字族群記憶
不是拆一個字，而是一次帶走一整群
用字根、詞綴、同義字與類字建立詞彙家族，把新單字掛回已知線索；學生練習辨認詞義單位與派生關係，遇到沒背過的同族字時，也能嘗試推義、辨詞性，再回到句子驗證。
02
公式句 × 段落模組
先有可上手的骨架，再把內容填得完整
把作文拆成能直接操作的公式句、主題句與段落模組；先用句框示範如何組織，再逐步替換語句、加入細節並減少提示，讓學生從模仿骨架走向獨立完成段落。
03
題型分析 × 選項排除
從文章結構一路追到命題陷阱
依大考題型整理抓主旨、找依據與排除干擾選項的步驟；學生不只知道哪個答案正確，也能指出其他選項錯在偷換概念、範圍過大或缺少文本支持。
04
單字—閱讀—寫作三軌整合
同一批字彙，在輸入與輸出裡反覆使用
字族記憶後立刻進入閱讀辨識，再把讀過的詞彙帶進公式句與段落；三軌共用同一批素材，減少各自重練的負擔，讓記憶與應用彼此加強。
LEARNING FIT
適合對象與學習收益
01
適合對象
需要一套「拿來就能操作」工具，才有辦法開始累積的學生
適合知道自己單字、作文、閱讀都有缺口，卻常因不知道第一步而停住的學生。OTIS 老師把字族、公式句與選項排除整理成工具箱，讓學生先做得出來，再逐步提升熟練度。
02
學生能得到什麼
有字族可記、有句型可套、有流程可解題
學生會帶走三套清楚工具：用字根與同義字擴充詞彙、用公式句與段落模組啟動作文、用題型流程排除閱讀選項；面對不同題目時，都知道先拿哪一項工具。
ENGLISH TESTS
英文檢定教學
Otis 老師也教多益、全民英檢、雅思、托福等英文檢定，依你的目標檢定規劃單字、閱讀、寫作與口說準備。延伸閱讀：